Fundamentos y Estimulación cognitiva basados en el método Montessori para personas mayores con o sin demencia.

¡NO TE LO PIERDAS!

OBJETIVOS

– Proporcionar herramientas para la mejora de la comunicación con las familias de los mayores y el acompañamiento en todo su proceso de enfermedad.

– Dotar a los profesionales que trabajan con mayores, de herramientas para fomentar la autonomía y la calidad de vida del mayor mediante modelos de trabajo acordes con la filosofía Montessori:

o Cómo evitar el uso de contenciones mecánicas.

o Aplicación del modelo de atención centrado en la persona.

o Observación conductual como método para la modificación de conducta.

o Participación activa del mayor en el día a día.

– Proporcionar herramientas de estimulación cognitiva basadas en el Método Montessori, en todos los niveles cognitivos, de manera que la estimulación sea más significativa.

– Proporcionar herramientas basadas en la metodología Montessori para trabajar con demencias graves.

A QUIÉN VA DIRIGIDO

El siguiente programa ha sido elaborado para todos los profesionales que trabajen con mayores en el ámbito terapéutico, tanto psíquico como funcional: psicólogos, terapeutas ocupacionales, educadores sociales, integradores sociales, enfermeras, técnicos sanitarios, etc.

Directivos y mandos intermedios de centros de mayores.

TÍTULO

Una vez finalizado el curso, se obtendrá un certificado de asistencia expedido por Alicia Chica García, del centro de Psicología FamiliarMente.

METODOLOGÍA

La metodología de trabajo será en todo momento participativa y activa, de modo que el alumno trabaje la reflexión y la elaboración de los conceptos, así como la relación con sus conocimientos previos.

Se potenciará también la práctica de todos los componentes del programa a través de la manipulación real del material y de ejemplos prácticos.

PROGRAMA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL MÉTODO MONTESSORI? 

1.1. Teoría y filosofía del método Montessori. Principios básicos de la filosofía Montessori.

1.3. Por qué Montessori es adecuado para aprender. Explicación desde la neurociencia.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MONTESSORI EN GERIATRÍA

2.1. La vejez y la demencia.

2.2. Características de la estimulación tradicional.

2.3. Qué dicen los estudios sobre Montessori en demencias.

2.4. La importancia del Ambiente preparado. 

2.5. La libertad de movimiento.

2.6. El papel del profesional dentro del método Montessori.

2.7. Aplicación de Montessori desde el Modelo de Atención centrado en la persona. El programa de persona de referencia.

2.8. Beneficios de la metodología Montessori en su uso con mayores. 

2.9. La adaptación al centro desde Montessori.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ÁREAS DE TRABAJO MEDIANTE EL MÉTODO MONTESSORI EN LA TERCERA EDAD 

3.1. Área cognitiva. 

2.1.1. Trabajar la memoria. 

2.1.2. Trabajar las funciones ejecutivas. 

2.1.3. Trabajar la estimulación sensorial. 

2.1.4. Otras funciones corticales.

3.2. Área física. 

2.2.1. Mantenimiento de las capacidades físicas. 

2.2.2. Conservar la memoria motriz para las AVDs. 

3.3. Área socioemocional. 

2.3.1. Trabajar las habilidades sociales. 

2.3.2. Trabajar las emociones. 

2.3.3. Mejorar la calidad de vida.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES Y TALLERES MEDIANTE EL MÉTODO MONTESSORI 

4.1. A dónde dirigir la estimulación. Planteamiento de objetivos según estadio FAST o GDS. 

4.2. Características de las actividades Montessori.

4.3. La presentación de las actividades Montessori.

4.4. Aspectos a tener en cuenta antes y durante la realización de los talleres.

4.5. Evaluación de los talleres. La observación como herramienta de trabajo.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. Actividades Montessori por deterioros.

5.1. Actividades Montessori en mayores sin deterioro, deterioro leve y moderado (estadios 1-4).

5.2. Actividades para personas con demencia moderada-grave y grave (estadio 5-6)

5.3. Estimulación sensorial para estadio grave-severo (FAST 6 y 7)

 

Fechas:viernes 27 de septiembre al domingo 29

Duración:20 horas

Lugar:Madrid (pendiente de confirmación)

Precio:135 euros

 

Horario:

  • Viernes de 4 a 9
  • Sábado de 9 a 2 y de 4 a 9
  • Domingo de 9 a 2

Alicia Chica (Psicóloga)

Alicia Chica (Psicóloga)

Psicóloga, Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada (1994/98).

Colegiada en el Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía Oriental, Col. AO03726

Máster Universitario en Gerontología Social: Gestión de Residencias, Centros y Servicios para Mayores. Universidad de Granada.

Máster en Psicología Infanto-Juvenil. Universidad de San Jorge, Zaragoza.

Máster en Logopedia. Universidad de San Jorge, Zaragoza.

Especialización en Metodología Montessori. Asociación Montessori de Andalucía.

FACILITADORA EN TALLERES PARA FAMILIAS

Facilitadora en talleres para familias

De formación Psicólogo, ha trabajado tanto en clínica como en residencias de mayores, donde ha llevado la labor de la psicología desde hace alrededor de 15 años.

En su trabajo con adultos, aplica la terapia de aceptación y compromiso, el Mindfulness, y otras técnicas cognitivo conductuales, dependiendo de lo que cada persona necesite.

Su experiencia como madre en 2011, cambió su vida, y ha sido tal el amor y dedicación a su familia, que ha despertado en ella su búsqueda constante de una educación más consciente, respetuosa y plena, sin abandonar la dedicación al adulto, al mayor y a sus familiares.

Acompañante en Nido Montessori-Pikler

Acompañante en Nido Montessori-Pikler

Desde hace alrededor de 10 años, comenzó a explorar el mundo de Montessori, aplicándolo a los mayores con demencia, y ha ido profundizando en esta formación que, junto con la experiencia de ser madre, ha calado profundamente en ella, hasta el punto de practicarla en su trabajo habitual en todas las edades y llevarla en su vida como filosofía de base, que la guía en la manera de tratar a las personas, de forma consciente, respetuosa, afectuosa y siempre potenciando sus capacidades y su autonomía.